福建某理工科类高校大二学生小赵每次进出图书馆，都要掏出手机拍下电子屏上显示的时间，然后通过微信将图片发给值班班委，以证明自己在图书馆上过自习。

小赵所在的文科学院规定，“学生利用课余时间前往图书馆自习，时间达1.5小时以上者，可记入一次有效自习次数，获得一次自习分值”；每天18:30至21:00“前往固定的自习教室自习，在值班班委处签到签退，时间达1.5小时以上者，可记入一次有效自习次数，获得一次自习分值”。学期期末将对学生的自习情况进行统计，对达到相应分值的学生，“在发展入党积极分子及预备党员、评定奖学金、先进个人等推优项目上可获优先考虑”。

该学院2014级一位姓刘的辅导员解释说，之所以出台上述规定，是因为该年级学生上学期英语和高等数学两门基础课的挂科率较高。他认为，低年级学生自我约束能力较差，有的课余时间玩手机、谈恋爱或参加无关的社会活动。为了引导他们抓紧学习，同时倡导组团学习，互帮互助，有必要对学生的自习提出具体要求。

然而，这项规定实施两个多月后，该学院对2014级学生所做的问卷调查表明，同学们“普遍认为强制晚自习以及图书馆自习是没有必要的。这种强制时间、规定地点的自习制度并不能对同学们的学习起到推动作用，反而会使部分同学以一种消极抵抗的心态来面对必须实施的学习制度，大大挫伤同学们的积极性”。

“大二正是课最多的时候，很多人还有社团及学生会的活动。晚自习占去了时间。其他活动是要让我们通宵做了？”一位网名为“偏执的鑫”的学生在该校官方贴吧上吐槽，表示几乎每天满课，还强制自习，让自己失去了自由时间。在69个回复帖中，不乏“直接不去”的声援，“大学就该自由点，让大家自由安排时间”。

“大学不应该用管理中学生的办法来管理大学生。强制晚自习会带来诸多不便，比如学生活动的安排。再者强制自习未必效率就高，大家手上都有手机，如果真的在那个时间段读不下书，强制也不会有好效果。”一位不愿透露姓名的女生告诉记者。

“虽然内心不愿意，但为了攒分，还是不得不去。”该学院女生小许声称，通过强制自习，自己去图书馆和教室自习的次数比过去一年多了。“对于我这种懒人来说，这种强制还是有好处的，至少我不会找借口不去自习。”

女生小周则对院方的规定表示理解。她说，一个班级一起晚自习，可以现场请教同学，增进同学感情，增加班级凝聚力。“这是一种监督方式，也是在间接锻炼自己的意志力。大学生还是要以学习为主。”

“对于学生的反应我能理解，如果时间上给他们自由支配也许会好些。但是分散自习的话，学院安排的班主任就无法辅导，这本身也是两难。”刘姓辅导员表示，针对学生提出的意见建议，比如自习的时间、想补的科目、希望自习的次数、喜欢的学习方式和地点等，学院将进行细致的分析，并将这些选项整合做成“学习菜单”，供同学们自行选择，希望以鼓励式自习营造轻松愉悦的学习氛围。

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