自教育实践活动开展以来，望丰乡将农村党员干部现代远程教育与教育实践活动有机结合，着力搭建“四大平台”，把全乡18个村远程教育站点(其中望丰中学站点一个，村级站点17个)打造成教育实践活动的宣传阵地、学习园地、服务中心和实践场所，有效促进了远程教育与教育实践活动的良性互动，助推村级组织生活会开出实效。

　　搭建宣传平台，传递活动好声音。利用远程教育点多面广、方便快捷等优势，依托远程教育站点，广泛宣传党的群众路线教育实践活动的重要意义、主要内容、目标要求，提高农村党员干部对活动重要性和必要性的认识，凝聚活动共识，为村级组织生活会的开展营造良好的舆论氛围。

　　搭建教育平台，加强学习达共识。采用集中学习的方式，通过远程教育站点组织党员干部收看《学习贯彻党的十八大精神专题讲座》、《第一书记》、《焦裕禄》等专题片，要求做好学习笔记，撰写学习心得，围绕“为民、务实、清廉”开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论。组织各村远教站点管理员、村干部通过送学上门的形式，及时把教育实践活动的精神传达给老党员，对部分理解能力有限、文化水平低的党员群体进行现场指。

　　搭建服务平台，增添为民新特色。以远程教育为民服务为宗旨，按照“远教搭台、支部唱戏、整合资源、服务群众”的原则，组建由远教管理员、大学生村官、农业技术员为核心的工作队伍深入到全乡17个村扎实开展群众路线宣传活动，使远程教育平台成为党员干部开展群众路线教育实践活动的“直通车”。

　　搭建实践平台，夯实基础促富民。借助远程教育优质的教学资源,充分发挥远程教育学习培训主阵地的作用，有针对性的开展实用技术和实用技能培训,特别是立足群众迫切需要的农业生产技术，如茶叶制种、猕猴桃种植、稻田鱼养殖等技术，引导广大党员干部以实际行动参加到教育实践活动中去。

　　供稿人：王雪锋