学生每天在宿舍的平均时间超过十几个小时，如何将育人阵地延伸至学生宿舍？安徽水利水电职业技术学院以“书院制”一招“破”了题。

2017年，安徽水利水电职业技术学院在二级学院水利工程学院、机电工程学院、资源与环境工程学院、机械与汽车工程学院等开展书院制教育管理改革试点工作，以学生宿舍为生活社区建立书院，覆盖学生近万人。

“这是一个崭新的学工制度。”学院副院长张敏介绍，目前学校正积极整合校内资源，压实到教学管理一线，打造集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的书院社区。学校目前已成立了大禹书院、行知书院、焕庸书院、炎培书院。每个书院社区就像一个独立的小区，拥有自己的宿舍楼、图书阅览室、会议室、谈心室、学习讨论室等。

据悉，自书院成立以来，学校组建了以常任导师（辅导员）、学业导师、发展导师、心理导师、生活导师、朋辈导师为一体的专兼结合导师队伍，学生在思想成长、人生规划、学业发展、学术培养等方面能获得直接有效的教育引导。

“2017年我考研那年，辅导员的孩子才1岁多。辅导员总是在书院里牺牲周末时间在线给我辅导，孩子不闹的时候，她就让家人带着，闹得厉害了，她才去哄，哄睡之后，就继续给我辅导。多亏她的帮助，我这个成绩平平的学生也考研成功了。”说起当时的辅导员，如今已经毕业的学生李晓心中仍充满感激。

而在学生汪强看来，书院制的设立让他和辅导员建立了更加紧密的关系和畅通的渠道。“辅导员不再是1年只见上几次面，专业课教师不是只在课上才能见，学院领导和行业精英也不再是那么遥远，书院的存在拉近了师生之间的距离。”

“书院管理的目的是构建全员全过程全方位育人体系，领导干部、专业教师乃至宿舍管理员都成为育人的重要力量。”张敏表示，多年来学校坚持着力将思政工作融入学生生活、专业教育、社会实践。下一步，学校将继续把书院的素质教育和学院的专业教育有机融合，教师围绕这个目标来教，学生围绕这个目标来学。书院设立职业规划、学业支持、创新创业、心理咨询等导师工作室，分门别类开展指导，与学院专业教育有机结合，促进学生的全面发展。（中国教育报-中国教育新闻网记者 方梦宇）

作者：方梦宇