走班制教学是新高考背景下的教育教学发展趋势，为学生提供了个性化学习环境，能有效提升学生的学习内驱力及学习效率。但是这一变革也带来一系列挑战，包括学校基础设施不足、师资力量短缺和结构性失衡、学生管理和教学管理难度加大等。

在学生管理上，一些学校推行的“三导师制”值得借鉴，即为每名学生配备三位导师进行指导，分别是全程导师、学能导师及生涯导师。“三导师制”强调因材施教，针对学生的个性化差异指导学习方法、设计学习方案、关心学生生活，并对其生涯规划提出建议。

在班级管理上，应该采取班主任和任课教师共同管理的模式，由原来的行政班班主任单班管理模式向“单元内班主任共管、任课教师全员教育”模式过渡。教学班的任课教师做好学生考勤、作业批改、课后辅导、学分认定等工作，对学生的考勤、学习评价要与行政班班主任协同合作。

——贵州省贵阳市新世界学校 贺熙彦

《中国教育报》2022年03月25日第9版

作者：贺熙彦