“1+N”模式、“名师云课堂”、多元课程……深圳市光明区教师们别出心裁设计新式教学，学生们乐学好问、汲取知识养分。自2月21日线上开学以来，光明区教育系统创新教学模式，为深圳做实做细做优线上教学工作提供了“光明经验”。开展线上教学以来，深圳光明的课堂发生了哪些变化？

立足合作创新，参与课堂的教师更多了。光明区结合本区实际，积极探索教研、教学方式创新。马田小学采用一人主讲、多人协同的“1+N”线上教学模式，包含课前充分研讨、课中全员参与和课后全体评课等。各班各学科网课配备主讲教师和助教，安排有教学经验的骨干教师担任主讲教师，其他教师担任助教跟班听课，对线上教学进行全方位、全过程学习。

深圳市教育科学研究院光明分院还构建了“名师云课堂”，充分发挥名师的示范引领作用。来自全区150名学科名师线上展示150节覆盖小学四年级至高中二年级的全学科“空中课堂”。课堂面向全区师生开放，指导学校结合实际，合理利用国家、省、市、区各类优质线上教学资源。

受益于深度授课，学生学习更细化了。虽然线上教学的节奏放慢，但光明学子的学习深度得到了进一步拓展。教师们从线上课堂与线下作业两条主线出发，不断思考与实践。深圳市教育科学研究院实验小学(光明)采用“15分钟授课+10分钟练习+5分钟讲评”的教学模式，配合深圳教育云资源平台课程，努力保证新授课的教学质量。李松蓢学校利用班级小管家等小程序的学习监测功能，关注每一位学生在线学习与作业完成情况，对于存在学习困难的学生通过电话的方式及时联系，一对一给予指导。

推进乐玩乐学，学生学习热情更加高涨。为使云端课堂生动有趣，光明教师使出“浑身解数”。百花实验学校教师严格贯彻学校“七生”课堂理念，充分利用腾讯课堂里举手、签到、画图、语音连线等功能，与学生在讨论区深入互动。课堂内容紧密联系生活，讲授生动有趣，如语文课的师生互动朗诵，生物物理课的实验实操，数学课的讨论区抢答，让学生上课更加专注。

深入开展五育并举，让课程安排更丰富。除文化课外，光明区各学校还设置了阳光体育运动、艺术鉴赏、生活技能提升等多样化课程。中科附高充分利用中国科学院深圳理工大学强大的科学家资源，开展线上“博士课堂”课程，开拓学生的科学视野。田寮小学重视劳动教育，不仅在每天上午、下午放学后安排半小时的家务劳动，还安排了每周一节的居家劳动教育线上课程。

注重沟通，用爱心守护学生。为稳定学生居家上课的心理状况和情绪，光明区教育系统制定了线上教学家庭教育和心理教育工作方案。在家庭教育方面，光明区通过家长学校热线、线上家长会、教师线上家访等形式，为有需求的家庭提供有针对性的指导服务，畅通家校沟通渠道。在心理教育方面，光明区指导学校结合本校实际和线上教学特点，制定心理健康工作方案，全区学校每周每班开设一节20至40分钟的心理健康课。（中国教育报-中国教育新闻网记者 刘盾 通讯员 胡嘉怡 孔任 冯钰程）

作者：刘盾 胡嘉怡 孔任 冯钰程