返校大礼包、祝福卡、教师装扮成“萌虎”玩偶……近日，深圳市福田区多所学校为学生们准备了花式“返校礼”，暖心护航学生平安开学，开展线下教学。

按照福田区相关通知，返校前，区内学校加强对师生健康监测与新冠肺炎疫情防控宣传教育，坚持“每日一检”。学校要对校园环境进行卫生消杀工作、做好物资储备，同时开展疫情防控应急处置演练等。自4月6日起，福田区教育局联合相关部门成立校园疫情防控专班检查工作组，分区域、分街道、分学段、分学校对福田辖区内各级各类学校逐一开展返校检查工作。

在红岭中学（红岭教育集团）高中部，检查组核查该校人员管理台账、校园防疫设施、物资储备情况，询问该校疫情防控应急预案和应急处置措施。福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长田洪明强调，学生返校工作牵动着千家万户的心，各学校要提高政治站位，全力以赴，精心安排，切实保障师生生命安全和身体健康。

从线上到线下，从居家到返校，学校教学工作的衔接、学生心理的调适也非常重要。为帮助学生尽快适应返校后的学习生活，区教科院制定福田区中小学返校复课教学工作指引，指导学校做好返校学习衔接工作。各学校在关注学生身体和心理健康的同时，引导学生对前一阶段的知识进行梳理归纳，巩固在线教学成果，让新旧知识建立联结，平稳、自然地过渡到下一阶段的线下学习。例如小学数学，福田区建议教师采用“口算比赛”“计算达人”“游戏闯关”等富有趣味的形式，对在线教学期间情况进行摸底，并关注在线教学中重点知识的掌握情况，让学生在轻松的氛围下梳理知识，为下一阶段的学习做好准备。

红岭中学（红岭教育集团）高中部以备课组为单位，共同研讨网课期间教学的共性问题，再通过线下教学进行查缺补漏。“以英语备课组为例，上网课时，多数学生会在基础知识落实和读后续写作文中遭遇‘关卡’。”该校高二英语备课组长张莹莹介绍，备课组计划多开展同课异构活动，交流教学经验，给学生提供更多通过“关卡”的策略，并对学生进行个性化辅导。

如何利用好返校后前7天的“窗口期”，让学生尽快恢复线下学习状态？福田区外国语高级中学高一语文教师贾晓伟让学生将网课期间学过的文言文《鸿门宴》改编成线下课本剧进行表演。“由于疫情，暂时不能租到演出服，学生就用报纸制作‘戏服’，并对演出表现出浓厚的兴趣，这同样达到了梳理知识的目的，并且更有趣味性。”贾晓伟说。

围绕线下上课的心理调适主题，福田区教育局指导学校第一时间对学生心理状况进行评估和排查，有针对性地为师生提供心理辅导，为特殊学生定制帮扶方案，协助学生做好心理建设。

4月13日，福田区四至八年级学生返校，各学校在充分做好防疫措施的基础上，用满满的仪式感迎接学生返校；返校第一课上，各义务教育阶段学校丰富课程形式，多学科、多部门联动，将卫生防疫、生命教育、心理健康、一日生活等方面知识串联起来，以缓解学生的紧张情绪，营造宽松的学习、生活氛围，帮助学生尽快适应校园生活。

在展开线下教学前，深圳明德实验学校（集团）碧海校区心理教师鲁铱了解到部分学生对线下上课的想法：“学生们会担忧返校后个人可支配时间减少，部分学生面临人际沟通局促等问题。”对此，她建议班主任在开展返校后线下心理班会课时，可将“总结过去、畅想未来”作为总体思路，开展“网课聊一聊”、学生“给自己颁奖”、教师“夸夸学生”、一起畅想未来等活动，鼓励学生主动迎接挑战。

此外，福田区明确要求各学校在学生返校两周内不组织任何形式的学科测试。福田区多所学校设置24小时沟通电话，加强联系，家校携手做好学生心理健康服务工作。学生返校后，福田区还要求学校继续落实家校协同防控，面向学生和家长开展多种形式的疫情防控科普宣传。学校严格执行常态化疫情防控期间校园管理工作，做到校园疫情防控和教育教学“两手抓”“两不误”，牢牢守住校园安全底线，保障师生生命安全和身体健康。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 谭妙蓉 陈宋釜）

作者：刘盾 谭妙蓉 陈宋釜