秦岭南麓，汉水北畔，在崇山峻岭之间，有一所距湖北省十堰市郧西县县城50公里的乡村学校——郧西县马安中学。面对农村家长外出务工多、留守学生心理压力大、家校共育沟通机会少等严峻形势，为破解农村中学学生厌学、逃学甚至辍学，师生关系僵化等困境，学校踏上了“自主教育改革”助力乡村教育振兴之路。马安中学被评为“全国教育系统先进集体”，成为十堰市唯一获此殊荣的学校。

农村孩子条件比城里孩子差一些，家长关注也少些。作为教育者，我们决不能让他们在学习上也苦。为此，时任校长金汉甫带队赴外地的中学参观学习，感受这些课改名校课堂教学改革的特色。随后，经过反复讨论、探究、研磨，学校达成了共识，“解放学生，让学生在小组合作中学习；解放教师，由课堂讲授者变为组织者”，逐步形成了马安中学自主教育课堂教学改革的“4+”模式：“小组合作+教学案”，把课堂还给学生，让课堂充满生命力；“自我教育+自主管理”，把班级还给学生，让班级充满竞争力；“五步式备课+集思广益”，把创新留给教师，让教师充满创造力；“有事大家议+多彩活动”，把民主留给师生，让学校充满吸引力。

这场草根式的课堂教学改革，引发了学校教育质量提升的“蝴蝶效应”。学校连续18年荣获郧西县中考综合评估一等奖，大批学子顺利考入理想高中，进入大学。优质的教学质量，既解除了农村家庭学子求学难的后顾之忧，还为乡村振兴提供了样本。

目前，马安中学学生人数已近1000人，比10年前增长了一倍多，其中周边乡镇以及郧西县城和十堰城区的就有400多人。这是对学校的肯定。

为何这么多孩子会慕名来到大山里读书？原因是多方面的，自主教育课堂改革铸就了优异的教学质量，这种吸引力是不言而喻的。当然，家长愿意把孩子送来，更得益于我们自主学习、全面发展、快乐成长的育人理念。

学校全力推进“师生成长共同体+五星评比”的德育管理模式，实施全员育人导师制，拉近师生关系。通过开展自学、自修、自律、自强、自主的五星评比，创新学生评价方式，关注德智体美劳全面发展。同时，学校重视学生的综合实践能力，无论是废旧电脑拆装、环保垃圾再利用、自制教具等科学实践，还是洗衣服、包饺子、炒菜、除草、爬山等“农家风味”的劳动锻炼，都深受家长好评。

马安中学以教育改革积极助力乡村振兴，真正体现了教育为民。2016年起，经郧西县委、县政府规划，马安镇依托马安中学“自主教育”金字招牌，发挥品牌效应，做大做强教育产业，打造集宜学、宜业、宜居、宜游、宜养于一体的综合性教育小镇。目前，马安教育小镇项目正稳步推进，投资800万元的县教师研训基地已投入使用，投资1亿元的中小学生综合实践教育基地也即将落成。2020年，马安中学以教育振兴服务乡村振兴的典型做法受到极大认可，获评“湖北省先进基层党组织”。

近10年，100余位教师从马安镇走出去，把自己的教学技能辐射到全县各校，从马安镇走出去担任中心学校、初级中学校长的有14人之多。马安教育小镇建设，马安中学肩负着更大的责任。我们将进一步巩固自主教育品牌，推动教育小镇建设，助力社会经济发展和乡村振兴。

（作者系湖北省十堰市郧西县马安中学校长）

《中国教育报》2022年04月20日第5版

作者：杨成栋