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山东省五莲县是地处鲁东南大山深处的一个小县城，人口只有40多万。然而，近段时间以来，来自山东省教育厅的喜讯频频传至这座山区县城。五莲县唯一的职业学校——日照市科技中专有32名教师在省级名师或省级教学成果评选中榜上有名。先有杨吉英、马亚男两位老师顺利通过山东省齐鲁名师（中等职业教育）、山东省青年技能名师考核验收，再有牛伟、赵振铎两位老师以全省第一、二名的成绩入选山东省青年技能名师培养计划，还有职业教育教学成果获得省级特等奖。一时间，让五莲这个山区县城里的职业学校，成为人们交口称赞的职业教育“名师摇篮”。

五莲县教体局局长万兆博介绍，五莲县近年来抢抓职业教育创新发展高地建设重大机遇，大力实施“人才强县”战略和教育振兴三年行动，提出“建设一支水平省内一流、全国知名的专家型教师队伍”目标任务，多措并举、精准施策，点燃“名师”驱动职教创新发展的新引擎。今年3月份，五莲县被山东省人民政府确定为“首批职业教育改革发展成效明显县”。

创新人才招引机制。五莲县在省内首创打破学历门槛，实施不唯学历唯能力的招聘改革，招录中职车加工技术项目全国一等奖选手沙伟、数控铣技术项目全国冠军李莲鹏等4人担任在编实习指导教师。这些人员迅速成长为职业学校骨干教师、技能大赛金牌教练。实行“先入职、后考证”，持续招聘紧缺专业教师110余人，这部分年轻教师为职业教育创新发展注入了蓬勃活力，先后取得了11枚国赛金牌、43枚省赛金牌，为日照市夺得首枚省赛金牌、首枚国赛金牌、首个全国冠军。

打通名师成长路径。五莲县推陈出新构建层次分明、覆盖老中青三代的职教师资分类分层培养计划，实行“新老教师青蓝帮扶工程”和“储备专家库”的培养机制，让“新教师有奔头儿、中年教师有干头儿、老教师有盼头儿”。打破“有编即躺平”的怪圈，落实新聘教师转正定职考核机制，入校即确定发展方向和目标，试用期一年后聘请第三方命题评判，确定是否晋级。目前已有3名新聘教师延缓定职、延期进行职称评聘。建立“教师提需求、政府来买单”的培训机制，针对不同的学习需求、发展方向，每年职教师资培训投入达100余万元，给专业教师更多自主选择成长空间的权利。得益于因人而异的个性化名师培养体系，目前众多80后青年教师挑起职教事业的大梁，部分90后年轻教师开始崭露头角、迈入骨干教师行列。

激发名师成长活力。实施双向选择竞争上岗制度。实施“不唯学历唯能力、择优选择竞争上岗”的选人用人办法，选拔了一批85后、90后名师担任专业系部主任、中层干部，为其提供更为广阔的施展才能的舞台。实施以工作实绩为导向的绩效工资制度。围绕“分类计酬、向一线倾斜”原则，按照德能勤绩制定绩效考核制度，将教师工作实绩、个人发展与评先树优、职称评聘以及绩效工资关联。深化职称制度改革，充分考虑中青年教师业务成长，实行技能大赛辅导优秀教师优先推荐办法。积极推荐优秀青年教师申报省、市高层次人才，有3名教师通过日照市“惠才卡”绿色通道由初级破格晋升副高。

通过让山区中职教师成长发展环境更有温度、有广度、有高度，五莲县诞生了一批省级名师、国家级专家，这座山区县城的日照市科技中专学校真正成了一处职业教育“名师摇篮”。目前，该校已有全国优秀教师3人，全国技能大赛专家、裁判11人，省特级教师、省齐鲁名师、省青年技能名师10人，省级教学团队3个，省级名师工作室3个。（中国教育报-中国教育新闻网记者 魏海政 通讯员 朱世东）

作者：魏海政 朱世东