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读小学的时候，因为家离学校很近，总是觉得不会迟到，想着多睡一会儿是一会儿，可很多时候，睡着睡着就忘记了时间，当终于被袁老师早操的哨声所惊醒的时候，顿觉大事不好，也顾不上洗脸了，爬起来就往学校跑。可是为时已晚，正如诸位所能想象的那样，班主任魏老师已经等在学校门口，看到我这等狼狈样，估计他心里是想笑的，嘴上却仍不饶人，厉声指责道，“家住这么近，还能迟到！从明天开始，你干脆从家里把被褥搬到学校，晚上在教室里睡觉算了！还不快回教室去！”

上面提到的袁老师是我的体育老师，有时候还教我们下象棋，我现在的这点儿象棋技术，就是从他那里启蒙的。

魏老师是我多年的班主任，教我们语文，心地特别善良。记得有一年冬天，很冷，教室窗户的玻璃坏了好几块，魏老师就拿了报纸和浆糊去糊窗格，北风一次次地撕破那些脆弱的报纸，他就一张张地再糊上去。年长的老师一边糊着窗子，一边关心着被风吹得发抖的学生，就使得我们的心里格外温暖。依稀记得，那时我们是四年级，那些天我们正在上《丰碑》这一课，老师说，课文里面的那个军需队长是在雪地里冻死的，他是为其他的战友而死，虽死犹荣，他的精神足以融化寒冷的冰雪，迎来革命胜利的春天。于是，我们的心里又一次感受到了无比的温暖。

六年级的时候，班主任换成了带我们数学的韩老师。韩老师慈祥可亲，每次上课时都要拿一个小盒子，里面装着眼镜，他总是慢悠悠地打开，再慢悠悠地戴上，上课说话也是慢悠悠地。有一次他叫最后一排的一个男生起来读一道应用题，里面有一个“能够”的“够”字，这位同学可能是语文没学好，不会念，韩老师就笑了笑，慢悠悠地说道：“这都不会念啊，‘句多’嘛。”大家都笑了起来，那位同学就又继续往下念了。

有一次语文早读的时候，韩老师走进教室来，转了一圈，很生气的样子，批评我们说，“每天早上都是《马踏飞燕》，每天踏一遍，那马不累么？你们不累么？把书翻到后面读一读嘛！”这样的情形相信诸位都深有体会，《马踏飞燕》是六年级语文课本上的第一篇课文……

后来教我们语文的是党老师，一位漂亮有才情的女老师。我的语文一直学得不好，老师就让我写日记。记得有一次我写到同学们在校园里的那棵杏树上摘杏子吃，爬到树上的，站在树下的，用竹竿敲的，用石子打的，欢笑声，叫闹声一片……之后我“顺理成章”地使用了刚刚学到的“震耳欲聋”这个成语，还洋洋得意了一把，自认为用得很好，“水到渠成”嘛。日记交上去，第二天党老师就把我的这篇日记在班上读了一遍，过后表扬说这篇日记写得很好，能够联系实际，贴近生活，言之有物，情景结合等等，但是呢，有一个成语运用不当。她笑着说，“震耳欲聋”可不是这么用的啊。

记得六年级快毕业的时候，党老师跟我们描述了一下初中的美好生活，她说，最好玩的是，你们还要学习一门外语呢，我们当时对于英语，是当然的一无所知，于是她就为我们唱了一遍英文字母歌，声音动听悦耳，我们也回报以无限的叹服和热烈的掌声。后来我想，自己从初一开始，英语成绩一直名列前茅，直到现在成为了一名英语老师，一定是在党老师的那次美妙的歌声中，获得了一种心灵的陶冶和奋发的动力。这样的陶冶和动力，因为原始，所以持久，显示出一种纯粹的力量，使我受益匪浅，直至今日还记忆犹新。（陕西省安康市平利县中学英语教师 杨锋）

作者：杨锋