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我们的梁老师有趣极了，不单他的人有趣，他的课也特别有趣。无论多么枯燥乏味的课，梁老师总有魔力把它变得有趣又好玩。

比如学到《千克、克、吨》这一课，梁老师先不着急教我们这些重量单位的意义，也不让我们进行换算计算，而是布置了一项作业，让我们到超市、菜市场去，用双手掂量一下各种物品，再分别记录原本猜测的物品重量与物品实际的重量。同学们一听乐翻天了，这种作业谁不喜欢呀！而这次“亲力亲为”的作业也让我受益匪浅。就像一包大大的薯片，我猜肯定很重，应该要以“千克”为单位，可是用手掂起来却很轻，我犹豫再三写下最小的数：1千克，结果翻看包装，却赫然写着：135克。我简直不敢相信自己的眼睛。然后我再在超市寻找以“千克”为单位的物品，有花生油、面粉、大米等，把它们与薯片掂量对比，我瞬间明白了“克”和“千克”的区别。再把超市的物品掂量一遍，我就更清楚地知道在表示物品重量时，什么样的物品该用“克”，什么样的物品该用“千克”。这就是梁老师教我们的“生活中的数学”“体验中的数学”，数学不仅在课堂上，更在生活中。

“学数学，多用智慧才能让我们更加聪明”，这是梁老师的一句口头禅。遇到难题，他总是让我们先自己开动脑筋，启动智慧，不要着急问老师问家长。他还在学校举办数学理解大赛，鼓励我们“异想天开”“大开脑洞”，提出数学小问题，再进行猜想、研究、查找资料，然后得出结论，最终完成一篇数学小论文。记得学到《小数》时，我在课堂问到“小数是很小的数吗”，全班同学瞬间哄堂大笑，大家都觉得我的问题很滑稽，但是梁老师表扬了我，他说我能思考、会提问，还支持我继续查找资料研究下去，最后我就这个问题完成了一篇小论文，参加学校的数学理解大赛还得奖了。

我真喜欢梁老师，他让我爱上数学，爱上会思考的自己。

《中国教师报》2022年09月14日第13版

作者：梁轩畅