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“当年一上美术课，家长就让孩子拿旧作业本的背面当画纸应付。现在家长都为孩子准备了正规的纸笔。”日前，在山西省运城市平陆县张店中心校，从教13年的特岗美术教师杨双谈及教育变化，颇为感慨。

过去，由于平陆县的经济条件较差，对师范院校毕业生难有吸引力，导致当地学校缺乏好老师，教育发展后劲明显不足，不少家长纷纷选择让自己的孩子转学。

转机出现在2009年，国家教师“特岗计划”实施范围扩大到中西部22个省区国定贫困县。平陆县紧抓“特岗计划”政策的红利，当年就吸引了102名特岗教师来到平陆县。

针对大多数特岗教师从业经验不足的问题，平陆县精准施策，助力特岗教师教育教学水平提升。每年9至10月，该县对新的特岗教师开展为期一周的新招聘教师入职专项培训，促使每位新教师顺利完成角色转换，实现教学水平的飞跃。

张店中心校校长马永奎表示，由于学校特岗教师占比较大，学校为特岗教师制定了“一三五十”发展规划，即一年入门、三年胜任、五年成骨干、十年成名师。为此，学校先后购买200多本专业书籍，要求特岗教师加强自我学习、集体交流。学校还利用网络培训，对接国家级名师，帮助特岗教师接受新理念、掌握新方法。目前，该校特岗教师不仅编写了《数学“三算”》《语文百首古诗词》等校本教材，还有多名教师在国家级期刊上发表论文。

谈及个人成长，从教8年并获得过“运城市教学能手”称号的特岗教师晋琳琳感慨颇深，“对接名师，使我得以快速成长……”

近年来，包括特岗教师在内，该县每年累计培训教师7000余人次，有效促进了全县中小学教师专业发展。从2019年至今，该县还利用“国培计划”项目逐渐加大特岗教师培训频次和范围，分类、分批对同年招聘的特岗教师和服务满三年留任的合格教师进行培训，采取“走出去”“7+14”等培训形式，延长跟岗培训时间。

13年里，平陆县先后引入特岗教师913名，有力改善了当地师资队伍布局和结构。“目前，全县每三名教师中就有一名是特岗，两名农村教师中就有一名特岗。他们遍布大山深处每一所学校，已成为平陆教育特别是农村教育的‘千里马’。”平陆县教育局相关负责人介绍，通过培养好特岗教师，跑出了教育发展“加速度”，全县涌现出一批“老百姓家门口的好学校”。

《中国教育报》2022年11月07日第3版

作者：特约通讯员 赵晓峰 李军 本报记者 赵岩