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“与家长和谐、有效的沟通，使家校教育产生巨大合力，取得很好的效果。家校‘牵手’心往一处想、劲往一处使，实现每名学生整体素质不断提升，班集体更加和谐有活力，学校增加了凝聚力、向心力，知名度、美誉度得到彰显。”山东省潍坊市临朐县实验中学附属小学校长白冰深有感触地介绍。

据了解，临朐县实验中学附属小学地处城乡接合部，外来务工子女偏多，家长对学生学科成绩关注度高，但对教育孩子全面发展却不够重视。如何有针对性地促进家校共育，形成家校合力，为孩子未来全面发展增添动力？该校专门组建了家校合作工作团队，由校长总牵头，分管德育校长亲自抓，安排专门教师负责，形成工作方案，采取分层管理模式，注重细节引导，强化习惯养成，构建起完善的家校共建、家校共育、家校共生的生态体系。开通学校、教师与家长互动热线，公布电话号码、邀请家长进微信群、钉钉群等，让家长随时找到教师，及时为他们在教育孩子成长等方面答疑解惑，并交流教育孩子的得与失，实现家校良好互动、家校共育的“双赢”。学生李晓家长表示，学校开设的“在线指导”家长群，指导家长掌握有效方法对学生进行教育，效果良好。

在加强“在线指导”的基础上，该校注重不定期邀请家校合育名师给教师和家长培训，有针对性地让专家给予典型指导，为家长在教育孩子方面出奇招；组织优秀家长“现场说法”，为全校家长提供学习优秀经验做法，提升家长的认知和具体可操作的方法。“教育是良心工程，更是未来工程，我们将积极配合好学校，为孩子发展保驾护航。”马小恒学生家长说。

开设家校共育课程，组织家长一起学习家教知识，增强家长教育意识和教育方式方法，许多家长通过培训、学习，提升了自身教育子女的成功经验，并自我举办“家庭教育沙龙”，使孩子整体素质得到提高，在各级各类竞赛中屡屡获奖。

据白冰介绍，学校推出家校共育举措至今，已经组织十余场活动，参加人数三千余人，取得显著的教育效果，提升了教师的课程开发能力、资源整合能力，提高了家校教育的和谐度。同时，也为学生实现自我目标、更好地成长增添了力量，更为家长适时、正确教育孩子指明了方向。（中国教育报-中国教育新闻网记者 孙军 魏海政 通讯员 王金彩 刘晓萍 彭淑霞）

作者：孙军 魏海政 王金彩 刘晓萍 彭淑霞