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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 王艺璇 记者 刘盾）除了钱能储蓄，还有什么可以储蓄？近日，深圳明德实验学校（集团）开办的“明德海豚银行”营业厅正式落成。学生可以将自己的表现折算成数额不等的“海豚币”，通过营业厅存入“银行”，每次储存的数额都会在专属“存折”上显示，“银行”会定期根据“存款”结算利息，学生也可以用这些“存款”购买零食、电影票、文具等。

深圳明德实验学校（集团）总校长鲁江表示，“海豚银行”有利于校园金融教育的开展，同时承载着学校德育创新的重任。2018年，“海豚银行”成立，创建之初，学校用一间教室来作为“银行”的临时办公场地，每周工作日营业。自营业厅成立后，反响热烈，深受学生喜爱。

“海豚银行”营业厅位于学校香蜜校区，三个柜台窗口和实际的银行一般无二，分为兑换区、个人业务区和对公业务区。营业厅内部摆放着琳琅满目的文创产品，如海豚红包、海豚口罩等，还有学生们自己制作并签名的超轻黏土作品。

“海豚币”是“海豚银行”专用货币，可以在学校流通、兑换，形成消费闭环。“海豚银行”定期发行不同面值的海豚币，至今已发行6个版本、上百款。其中包括生肖、毕业课程特制纪念币，图案有中国世界文化遗产、非物质文化遗产、航天科技、中国近现代大事记系列等。除了有收藏功能，海豚币还可用于校园生活的很多方面。如可以到“海豚银行”兑换实物礼品、活动类礼品还有一些虚拟类礼品。在“六一”嘉年华中，学生可以用海豚币到美食摊位上购买美食；在“开心农场拍卖会”中，可以用海豚币参与竞拍“土地”等。

此外，学生们还可以将海豚币存进学校的“海豚银行”，获得利息。五年（2）班学生张钦语手中积攒了200余枚海豚币，她表示，这些海豚币是通过自己平时在班级里承担的工作和学习上的进步获得的。“我打算一部分用来理财，一部分用来兑换学部的文创产品。”

“海豚银行”拥有存款、取款、查询、兑换等正常银行拥有的功能，如何进行运转？学校鼓励学生担任“银行职员”，推动学生自主管理能力提升。每年的4、5月份，校园招聘会会招聘分行行长、出纳、会计、大堂经理等职位。学生们从初试、复试，到岗前培训、上岗，再到考核绩效、领取“工资”等，真实体验在银行工作的全过程。

张钦语在今年9月的“海豚银行”新营业厅面试中，成功应聘到分行行长一职。“我想要锻炼自己的工作能力，为同学们提供更多的帮助。”在“海豚银行”，她主要负责为工作人员提供物资，以及处理各种特殊状况。张钦语表示，自从担任行长后，感觉随机应变的能力有所提升。“在这份工作中，我学会了处理不同的数据和表格，很有成就感。”因为向往成为银行工作人员，五年（5）班学生曾朗轩应聘了支行负责人一职。他负责为客户办理存取款业务、整理罚单、办理罚单业务等。

近年来，学校积极推动学生自主管理，学生们在“海豚银行”的自主经营中，提升“主人翁”意识，也在不同工作岗位的模拟中，提升了沟通能力、组织能力等综合素养。“‘海豚银行’通过银行运营、‘货币’的发行和流通、职业体验等，落实社会模拟、社会进入和社会融合。”香蜜校区小学部主任龚令仪说，在她印象中，许多学生在参与了“海豚银行”的工作后，自信心、动手能力和团结协作能力都有很大的提升。

“海豚银行”是学校探索德育社会化的一项有益尝试。学校通过向学生发放海豚币来激励学生，同时设立惩罚制度，要求违规班级或学生到银行营业厅缴纳罚款，不缴纳将收取滞纳金。自此项制度实施以来，学校违纪现象明显减少，对形成积极向上的校园风气发挥巨大作用。“海豚银行”以一本本看得见摸得着的“存折”，记录着每位学生向善向好的故事。

作者：王艺璇 刘盾