盼望着，盼望着，新的一年要到了，春天的脚步也近了。2022这一年，一切都仿佛近在眼前。闭眼遐想，全是基层教育的点滴变化；欣然张眼，尽是基层教育的鲜活故事。

(资料图)

目光下沉到中国教育的基层，我们看到的是基层教师的不懈努力、基层学校的奋发有为和基层教育部门的真抓实干。基层是中国教育生态中最有营养的土壤，也是各类鲜活教育故事的诞生之地。2022这一年，基层新闻版的记者和通讯员扎根广阔乡村，埋首田间地头，记录下一个个荡气回肠的教育故事，写下一篇篇沁人心脾的新闻报道。

“沉舟侧畔千帆过。”回顾2022，我们重点打磨了“每月关注·谋教师关键小事”“一校一村”等年度策划，关注基层教育最鲜活、最有生命力的新闻，为基层的新闻报道提供了周到而细致的服务。展望2023，我们将一如既往构筑好基层新闻版这个基层教育工作者的“精神粮仓”，不断推出“混着青草味”的精神食粮。

更有温度的关怀

“双减”工作的主阵地是学校，教师是推动“双减”落地生效的主要力量。为此，基层新闻版聚焦到教师这个“关键主体”，刊发重点地区在推进“双减”工作过程中，为教师谋划“关键小事”的“硬核”举措。

这一年，基层新闻版共策划了12期“每月关注·谋教师关键小事”报道，以通讯稿为主打，配发“局长说”和2—3张图片，分别聚焦浙江省衢州市柯城区、江西省宜春市、河南省登封市等多地办好暖心惠师实事的有力举措。

充分调研、扎实采访、全面呈现是该系列报道的一大亮点。我们和记者强化沟通联系，充分调研论证，确定值得报道的区县。之后，记者深入当地，扎实采访，同当地教育部门领导，学校校长、教师深入交流，找到并总结出当地优师惠师强师的先进经验。足迹遍布东西南北中，尽可能多地呈现不同地区关心关爱教师的“硬核”做法，则是该策划的另一亮点。各个地方情况不同，经验不一。基层新闻版广泛联系各地记者站，尽可能提炼典型做法、总结教育经验。

服务教师需求、保障教师权益、创新教师评价……该系列报道总结了多个地区“一揽子”关心关爱教师的典型做法，在各地教育系统干部、教师中引起不小的反响。这充分说明了教师的生活工作状态，备受各方关注。

《“80后”夫妻教师的家业》《当山里娃的梦想与音乐“邂逅”》……我们也一直在抓实好教师的典型报道，深入发掘基层教师身上的闪光点，给基层的教师群体以关怀、以温暖。

更有深度的观察

基层，是观察中国教育生态的关键场域。不了解基层教育，就难以形成对中国教育的深刻认识。而基层新闻版的定位，就是将教育新闻的触角，下沉到基层，作为观察中国教育改革的立足点。

在深入基层一线、细致观察总结的基础上，记者的笔力愈来愈深，眼光愈来愈“毒”，这也让基层新闻版的稿件更有深度、更显水平。这一年，我们关注的话题有，华南师范大学破解教师培训“学归学，用难用”痛点，甘肃省天水市提升薄弱学校办学水平探出新路，浙江师范大学特教学院开创孤独症学生教育新模式……一系列的深入报道，让基层新闻版的内容更“活”了，也更深入地反映各地如何出实招、出巧招破解教育“疑难杂症”问题。

这一年，我们还推出了“学校周边交通治理进行时”栏目，聚焦各地如何将学校周边交通拥堵问题纳入民生实事项目，推出综合治理方案，推出了《堵点变坦途 畅通上学路》《深圳：“科技+精细”智取校园堵点》《小小“车共体” 宁静大校园》多篇报道，切实呈现基层疏通校门口堵点的实践经验。

更有态度的担当

站在全局看问题，跳出教育看教育。作为教育新闻的从业者，对教育问题的关注，往往始于具体的学校、具体的问题。但知之愈深，便愈强调观察教育的系统思维。基层新闻版以基层为镜，深切关注教育承担的促进社会进步、区域发展的使命与责任。

面对中国已经全面迈入乡村振兴战略的实施阶段，这一年，基层新闻版持续落实年度策划“一校一村”，重点关注一个大学有针对性地帮扶一个乡村的典型经验，全年不间断推出10期报道，以通讯为主打内容，其中有《梯田里长出“南开苗”》《文化“寻根”为乡村振兴提劲》《牛肥羊壮产业兴 村美民富日子甜》……总结了多个高校针对乡村，从产业、人才、文化、生态、组织振兴等多方面的帮扶做法。

教育如何“助攻”当地经济、社会、文化发展，这也是基层新闻版的关注重点。《企业“出题”，学校“揭榜”》凸显学校建强校企创新链，推动校地产教融合的有力担当；《太行山有了常驻专家》深入记录了河北农业大学建设农业创新站，培养新农人的扎实举措；《人人技艺傍身 个个学历见长》发掘了贵州威宁深入推进职业技能学历双提升工程，提高社会劳动力受教育年限……基层新闻版的一系列报道，以小显大，刻画了基层教育部门的有力担当，显现了教育专业媒体特有的责任感。

《中国教育报》2022年12月26日第3版

作者：本报记者 王阳