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“看你天天在看报，啥时候能上两篇，豆腐块儿也行啊！”今年3月的一天，局长冷不丁地对正在翻阅《中国教育报》的我来了句。《中国教育报》在我心中一直是“珠峰”一样的存在，尽管从事了17年的新闻工作，但终因底气不足、能力恐慌，只读报看报，未敢投稿。

“不妨试试！”4月15日，在参加完部分学校鼓号队日常训练后，我立即以《湖北樊城：鼓号“社团”促成长 践行“双减”增实效》为题，向心中神圣的“禁地”投出了第一篇图片稿件。未曾想，这次“盲投”竟成就了我与《中国教育报》的美好“情缘”。第二天校长们纷纷发来贺电，有的还把截图发给了我……恍惚间突然有种被幸福撞了腰的感觉。

自此，我便一发不可收拾，时常见缝插针奔赴学校拍摄图片、赶稿投稿，乐此不疲。一条图片、整版图文、头版图片新闻……随着投稿、上稿次数的逐渐增多，我的胆子和胃口也渐渐大了起来。

多年的持续关注，我发现《中国教育报》基层新闻版，视角宽阔、内容丰富、深接地气。于是，我锚定基层新闻版，深研栏目设置及用稿特点，结合我区正如火如荼开展的“大体育·阳光运动”，用时近一个月打磨出了《湖北樊城探索“体教融合”之路——让每个学生都能享受运动的快乐》这篇千字文，没想到又是一投即中。

通过不断对比原稿和刊用稿的差异，以及编辑们耐心、细致的提点，我在深研中喜获“大丰收”。短短9个月的时间，在《中国教育报》上稿7篇，《中国教育报》客户端上稿18篇。

大伙儿纷纷羡慕地说：“你在《中国教育报》有‘亲戚’吧。”“对！我在《中国教育报》有‘亲戚’，有众多素未谋面，但在云中神交已久的‘亲戚’！”

（作者系湖北省襄阳市樊城区教育局信息股负责人）

《中国教育报》2022年12月26日第3版

作者：付晓方