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“让学生分组收集不同时间段太阳下竹竿影子的长度”“用多媒体手段进行直观演绎”“让学生自己得出结论”……近日，在贵州省赫章县第三教育集团办公室内，教师们正在进行集体备课。他们人手一份《在太阳底下测量竹竿影子的长度》的课程标准和教学设计，针对教学设计进行激烈探讨，每个人把自己的想法、经验、困惑和在教学中碰到的问题都提出来。

去年9月，赫章县印发《关于在全县中小学幼儿园推行“三集”管理改革推动教育高质量发展的意见》，在全县中小学幼儿园推进“集团办学、集聚智慧、集中办公”的“三集”管理改革，实现教师办公相对集中、工作力量有机整合、办学模式整体优化、管理效能全面提升，深化“五育”并举落地落实。

集体备课是赫章县推行集中办公的一个具体体现。赫章县建立了教育集团主推、集团内骨干教师主抓、其他教师有效参与的集体备课机制，同时整合集团内师资力量，组建学科专家库和备课工作组，推进集体备课实现全覆盖。

“教育集团选定主备学校、备课内容及备课组长，集中同学科教师开展集体教研活动，备课组长提炼新课程标准、拟定教学设计、制作PPT整理完成一备。各学校学科代表组成备课组，集团组织线上或者线下教研，一备备课组长分享一备成果，备课组成员各抒己见、讨论完成二备。各校备课组成员根据二备讨论修改教学设计、导学案、制作PPT，结合本班实际完成三备上课，并撰写教学反思。”赫章县第三教育集团研究中心负责人艾红说。

“教育集团组织集体备课、质量分析会等集中教育教学活动，使全体教职工干事创业的精气神得到提升，教育工作活力明显加强。”第三教育集团组长刘国军说。

“现在，集团辖区几个学校的教师经常在一起交流学习，取长补短，教育教学水平提升了，生活也充实了许多！”妈姑中学负责人陈洋感慨地说。

县教育科技局党组成员、副局长吴开富表示，在集团组织下，赫章县所有学校通过推行集中办公，突出整改部分基层学校工作标准不高、教师管理不严、教育质量不高等问题，引导教师有效参与教学科研，积极开展课程资源开发、校本课程建设、课题研究等教学实践，切实提高学校教育质量和管理水平。

据了解，2021年以来，全县获省级教学成果奖二等奖5项，获省级教育科研课题立项6项，参加省市优质课评比和教学技能大赛有70人次获奖。

《中国教育报》2022年12月26日第2版

作者：通讯员 林梦丹