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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郑阳 林铮 记者 刘盾）“秋天要给大家写信，用叶子当信纸，让风当邮差……”深圳市龙岗区外国语学校（集团）和美小学（下称和美小学）二年级学生刘奕晨、郑子涵，正在朗诵《秋天的信》。起因是学生们看着其他地方落叶纷飞、层林尽染，已然入秋的景象，再对比自己身处的深圳，身边仍然绿树成荫的景象，便不由得发出了“深圳有秋天吗”这样的疑问。

学校抓住学生的疑问和好奇心理，以此次的“和美之问——深圳有秋天吗”为主题开展PBL项目式学习，让学生针对自己的想法，收集关于深圳有无秋天的证明。此次项目式学习内容包括寻找秋天之景、体验秋天之事、品尝秋天之果、诵读秋天之词、滋补秋天之气等等，探索范围广阔，活动方式新颖有趣，充分激发了学生的好奇、想象和创造精神，锻炼了学生的动手操作、合作交流和审美创造能力。

PBL项目式学习是让学生在真实的学习任务和项目中，综合各学科知识，通过一系列合作与探究活动，在完成项目的过程中实现能力素养提升。和美小学充分利用PBL项目式学习丰富多样的活动方式，结合学生的个性特征，为学生提供了自由展示的舞台。

和美小学为学生提供多样的展示平台，鼓励学生收集形态各异、色彩缤纷的秋叶，用画笔加工成各式各样的艺术作品。为给学生创造更多体验，教师组织学生走出教室，参加秋天的时令活动。学生化身小农夫，去农场割稻谷、挖番薯、拔萝卜……

学校教师还发挥教学创意，将烹饪和朗诵纳入此次学习项目。学生用秋日成熟的瓜果，制作独具创意的水果沙拉；收集阅读关于秋天的诗词，用读、唱、写、画等方式加以呈现，以独特的视角展现不同的秋。

和美小学教师陈志杨表示：“这次项目式学习活动，把各个学科都结合起来，充分发挥了每个学科的特点，把学科知识渗透进多姿多彩的活动当中，让孩子们在活动中感受学科魅力，在活动中品味秋天的滋味。”

作者：郑阳 林铮 刘盾