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收到年味十足的“新春福袋”、集五福闹新春、沉浸式买年货列清单……新版义务教育课程方案和课程标准（以下简称“新课标”）发布的首个寒假，安徽省合肥市蜀山区的学生发现今年的寒假作业与以往大不相同：传统书面作业减少，实践作业内容丰富，跨学科的综合性作业增多，探究式、项目化学习、主题式自主作业大放异彩。结合春节特色，寒假作业还加入节日元素，比如兔元素、民俗活动等，生动有趣的作业形式为学生提供了展示自我的舞台。

据悉，蜀山区在今年的寒假作业设计中，注重锻炼学生的实践动手能力。在新课标跨学科和综合素养导向下，全区各学校除了以年级为单位就寒假作业进行专题研讨设计外，还格外倡导寒假作业的跨学科研磨。

为弘扬优秀传统文化，该区西园新村小学北校教育集团确定今年一项特色寒假作业为“年俗手工我来绘”实践活动，让学生通过寻年味、知年俗，探寻传统文化，自己动手制作年俗手工画作品。

“这项作业原是由美术学科组提出，但跨学科的综合研磨给了它迭代升级的机会。”西园新村小学北校教育集团西园校区执行校长王大圣介绍，新课标出台后，教师的跨学科知识整合能力和教学能力成为学校教研活动的重要导向。整个寒假作业的讨论制定过程虽受疫情影响，全部“云上”进行，但学校要求所有学科组代表全部参加。这项原本由美术学科组提出的“寻年俗手工画”作业，语文学科组为其增添了古诗、谚语、灯谜等传统文化元素，音乐学科组提出可在其中穿插传统民谣的歌唱等。内容选择的综合性、表现形式的多样性让“单薄”的作业瞬时“立体”起来。

除此之外，在该区潜山路学校，学校创新提出的“年货中的数学”这项寒假作业让三年级学生张路远很是兴奋。“每年都要陪着妈妈逛超市买年货，没想到今年这居然成了一项寒假作业。”据悉，今年学校要求孩子们在家长的帮助下罗列年货清单，并把购物清单按自己喜欢的方式进行分类整理、购买年货、计算开支，学生在购物的过程中感受数学和生活的紧密联系。

以实践为导向，跨越“知道”与“做到”之间的鸿沟，成为学校落实新课标的重要教研抓手。学校教师李昆介绍：“很多时候，‘知道’和‘做到’是两码事，这时候我们的生活化作业就显得尤为重要了，要想让学生们把知识牢牢记住，让学生把知识从‘知道’变成‘做到’，就必须把作业本‘放到生活中去’。”

而在该区颐和佳苑小学，学校则为每个年级的不同学科都量身设计了一套特色寒假作业。如三年级语文活动的“阅读我最棒”，要求学生每日阅读不少于30分钟，制作一张读书卡；数学活动的“数学我探秘”，要求学生观察生活中的数学，写一篇数学日记或录制一个数学微视频；实践活动的“运动小达人”项目，要求学生每天坚持单摇跳200个、一分钟亲子跳；建议每天进行有氧运动30分钟，增强体质；“家务小达人”项目，要求学生学会清洗自己的小衣物，将物品进行收纳、分类、摆放等。

据悉，为进一步贯彻落实“双减”政策，丰富学生的寒假生活，让学生度过一个快乐健康而有意义的寒假，合肥市蜀山区要求全区各中小学寒假作业要遵循多元化、科学化的原则，设计“五育融合任务单”，将学科知识与传统文化、劳动实践和生活实际相结合，为学生打造了内容丰富多彩、形式多样有趣的特色寒假作业，培养学生德智体美劳五方面能力。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 方梦宇）

作者：方梦宇