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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李澈）近年来，学生心理健康问题日益受到全社会关注。全国政协委员、农工党北京市委副主委、北京市卫健委主任刘俊彩在调研中发现，虽然各地已经普遍开展学生心理测评工作并推动建立学生心理健康教育体系，但多地学生心理测评工作仍不规范，她建议进一步规范开展学生心理测评工作，加快建立系统的中小学学生心理健康教育体系。

刘俊彩介绍，调研显示，各地在建立完善的学生心理健康教育体系方面还存在如下问题：一是没有测评软件或测评软件安全性和专业性不够，很多学校仍停留在用纸质量表开展心理测评的层面上，部分学校有心理测评软件，但测评软件在信息安全、专业性方面还不够。二是很多学校心理健康教育师资不够，导致规范的心理测评工作很难开展。三是绝大部分地区没有建立系统的学生心理健康教育体系，在课程体系、宣传普及体系、咨询干预体系、教师队伍建设体系、管理保障体系等方面建设不够完善。

针对上述问题，刘俊彩建议：一是加快制定心理测评软件行业标准，将三级等保、动静结合的筛查方式、严格遵循“筛查—评估—干预”流程、学生心理危机分为三类等作为行业标准。二是加快推进专业测评软件的普及，各地教育局应加快为学校配备专业的心理测评软件，开展规范的学生心理测评工作。三是加快推进对班主任和心理教师的培训指导，结合班主任、专兼职心理教师的不同岗位要求，开展对应的、适当的、分类的心理健康教育知识培训。四是加快学生心理健康教育体系建设，征集推广全国优秀地区的学生心理健康工作经验，建立包括课程体系、宣传普及体系、咨询干预体系、教师队伍建设体系、管理保障体系在内的完整学生心理健康教育体系。

作者：李澈