■代表委员履职故事

残障孩子被人们善意地称为“折翼天使”“糖宝宝”。“好听的称呼没用，要实实在在地关爱他们，在融合教育、入学就业方面，给予特殊政策。”全国人大代表刘玲琍说，她准备的议案都是关于“天使宝宝”们的。

(资料图)

刘玲琍是衡阳市特殊教育学校的普通教师，1991年从南京特殊教育师范学校毕业后，在这里一干就是32年，而且整整当了32年的班主任。

“单纯，可爱。”说起自己的学生，刘玲琍笑容明媚，眼神纯真。32年来，刘玲琍送出去的学生还不到100名，考上大学的也才20多名，但教这些学生，可比教成千上万名学生还要难。因为他们都是有特殊需要的孩子，有的甚至连父母都想放弃。为了他们，除了吃饭睡觉，刘玲琍几乎整天待在学校；为了所带班级中途不换老师，怀的第一个孩子都没敢要。但没想到的是，结婚6年后才生下的儿子，居然患有先天性神经性耳聋。

不知流过多少眼泪，刘玲琍一边“蹲下来，摸着喉咙上课”，让听障孩子们通过触摸自己喉部肌肉的颤动、口鼻气息的流动，不厌其烦地教他们发音；一边时常为一些智障孩子擦口水洗屎尿、做饭送医；一边照料自己的儿子，为儿子做听力康复。

“儿子和学生，都是我的天使，我的宝贝。”几次采访，刘玲琍都是亲昵地搂着学生。

教育部数据显示，2021年全国特教学校在校生91.98万人。其中，在特殊教育学校就读在校生33.04万人。当选为全国人大代表后，刘玲琍更加关注融合教育。她说，大多数孩子进入普通学校接受融合教育，但普通学校对这些学生显然难以做到“特别关爱”。“希望大家都来关心这些‘天使宝宝’们”。

【记者手记】

让有特殊需要的孩子眼里有光

刘玲琍现在带10个学生，最小的5岁，最大的12岁。“这如何上课？”记者不解。“复式教学啊。”刘玲琍说，她上语文课分三个层级，语训课也设立不同的目标，“说是每周13节课，实际上要上20几节。”因为语训课，大多是一节变三四节。

“又招了好多新生，现在全校学生有305人。”刘玲琍最爱谈的，依然是她的学生。女生小何，存在听力、智力方面的问题，上课啥也听不懂，之前家长、老师几乎都要放弃她了，“在我的班上，不但学会了写字，还能一口气说出5个字了，活泼自信，眼里有光，大家都说她像换了个人”。

“你特别像演儿童剧的，一脸天真，眼神清澈。”望着说起学生来滔滔不绝的她，记者感慨。

“学生让我年轻。”刘玲琍真诚地说，她愿意一辈子做特教，一辈子当班主任。

《中国教育报》2023年03月09日第6版

作者：本报记者 李伦娥