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3月24日，100多名有志于弘扬中华优秀传统文化的教育局长、校长、一线教师、教研员等教育工作者，汇聚山东曲阜参加“中国式教育·中华优秀传统文化进校园‘十大行动’”研讨会，会议由中国教师教育网主办、济宁学院第二附属小学承办、钛学文化发展公司协办，包括3个议题：如何打造现代文化教育名校；如何将《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》精神进一步落实到学校教育教学；分享“十大行动”协作体学校在教育实践中的探索和成果。

济宁市教育科学研究院党委书记、院长吴昭洪在致辞中表示，济宁教育已经基本形成了以“课程开发为载体、课堂教学为渠道、经典诵读为形式”的中华优秀传统文化教育格局。山东省教育科学研究院副院长、教育部领航名校长培养工程导师李文军在专题报告《做有中国文化色彩的课程》中，简要回顾了中国近现代教育课程的历史变迁，用实例阐释了中华优秀传统文化立德树人的奠基性和有效性，强调“两个结合”是成就新时代中国式课程的指导思想。济宁学院曲阜师范校区原院长宋思伟在专题报告《大哉，孔子》中，从孔子的家庭背景谈起，通过“十有五志于学、三十而立、孔子做官、周游列国、著书立典”等历程讲述了“圣人的炼成”。

中华优秀传统文化与语文学科教学如何有机融合？在“经验介绍·名校访学”环节，济南市历城区明睿小学教师丁惠臻展示了自己的研究成果“中华优秀传统文化与课程相结合之接龙教学法”，该教学法集游戏性、趣味性、情境性、参与性、群体性、应用性为一体，给与会者留下了深刻印象。潍坊市早春园小学副校长孙云霄从语文教材之外、语文教材之中和实践成效等方面介绍了经典诵读的内容、时间安排、诵读方法、评价工具等要点。以课文《伯牙绝弦》为例，孙云霄还介绍了课堂教学的情境创设、资源建构、话语交锋、共鸣产生等环节。

在学校实践层面，济宁学院第二附属小学校长苏明介绍了“中华优秀传统文化融入现代小学教育的实践探索”。苏明认为，学校将中华优秀传统文化融入立德树人、课程系统、学校管理、教师队伍建设等，通过“少年君子教育探索十大行动”基本实现了中华优秀传统文化进校园的全学程、全时段落地。学校教师刘庆善从顶层设计、实施策略、问题成效等方面，详细介绍了“十大行动”的具体内容，包括诵经典、祭先贤、兴礼乐、办讲坛、习六艺、传家风、研学游、过节庆、讲故事、做君子等。

各个学科的课堂教学应该如何拓展，如何更自然融入中华优秀传统文化元素？在“名师课堂·成果展示”环节，济南市高新区金谷小学校长毕英春以文言文教学《囊萤夜读》为例，先给学生明确三个目标：会背诵（合格）、讲故事（优秀）、谈体会（卓越），然后通过“三读小古文并理解背诵”“拓展阅读、深化理解”“说出我的体会”等环节帮助学生理解文言文内容。

济南市高新区金谷小学教师穆燕带来数学学科复习课“直线、射线、线段”，通过“小组合作完成任务单”“你做我猜小组PK”“芝麻开门升级难度”等环节让学生复习了相关知识点。在“最强大脑”环节，穆燕让学生在古诗词里寻找数学概念：“‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’‘大漠孤烟直，长河落日圆’‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’……这些诗句体现的是直线、射线，还是线段呢？”学生在巩固数学知识点的同时又复习了古诗词名句，然后又通过仿写句子锻炼了语言组织能力，对直线、射线、线段的定义有了更深刻的认识。“会当凌绝顶，一览众山小！”穆燕用杜甫《望岳》的诗句结束了课堂教学，勉励学生力争登上更高的山峰。展示课让与会者大开眼界的同时，也帮助他们找到了努力的方向和一些可借鉴的操作方法。

活动最后，与会人员集体参观孔庙孔府，沉浸式领略儒学文化。曲阜市关工委常务副主任孔令绍借助景点文化解说孔子的思想内涵，刘庆善讲解了崇德尊礼、廉洁守信等孔府家风文化。“本次研讨会有方向、有方法、有文化内涵，让我们在中华优秀传统文化进校园的道路上结识了更多的同行者。”一名参会者表示。

《中国教师报》2023年04月05日第4版

作者：通讯员 陈立峰 齐云雷