在2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，伊犁哈萨克自治州进入现场决赛并获两个二等奖，实现自2018年以来新疆代表队国赛获奖“零”的突破；2021年全国职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护比赛，伊犁州获得新疆代表队唯一的一等奖，实现新疆代表队在职业院校技能大赛国赛一等奖“零”的突破；2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力大赛，伊犁州获得1个三等奖，实现该赛项新疆代表队获奖“零”的突破。

三年实现全国大赛三个“零”的突破，原因何在？从“授之以鱼”到“授之以渔”，江苏“组团式”职教援伊为伊犁职业教育铺出发展新“丝路”。

出实招求实效，职教援伊有力度

(资料图片仅供参考)

2020年3月，苏州高等职业技术学校艺术设计系主任刘第毅挂任伊犁州霍尔果斯市教育局党委委员、副局长，并牵头筹建霍尔果斯市职业高中；9月，霍尔果斯市职业高中投入使用，围绕当地主打产业开设5个专业，并迎来首批230名学生。

短短6个月时间，霍尔果斯市实现了职业教育从无到有的突破，这是江苏对口支援伊犁职业教育速度与力度的生动体现。

3年前，江苏省第十批援疆干部人才来到伊犁，江苏省对口支援新疆伊犁州前方指挥部要求：“要把教育援疆作为对口支援工作的‘筑基工程’‘民生工程’‘未来工程’，深入推进‘组团式’支援。”

要求提出后，江苏援伊前方指挥部联合伊犁州教育局制定了《江苏省对口支援伊犁州教育人才“组团式”援疆工作三年行动计划》和考核细则，真抓实干，推动工作落地见效。

江苏省教育厅职教处副处长、江苏援伊前方指挥部干部人才组副组长、伊犁州教育局副局长彭召波告诉记者，江苏职教援伊团队第一时间从全省的职业学校选拔优秀教师援助伊犁职业教育发展，“择优遴选名校长、学科带头人和骨干教师等骨干力量，输出高质量的管理和教学经验”。

从行政干部到一线教师，江苏先后分两期从省内59所职业院校中选派21名援疆干部和79名支教教师到伊犁开展工作，其中副高级以上职称54人，占选派教师总数的54%。

“组团式”支援，构建全链条帮扶体系

2019年6月，原伊宁卫生学校、伊犁职业中专（师范）学校等5所学校优化整合，成立了伊犁丝路职业学院（筹备）。3年多来，伊犁丝路职业学院（筹备）累计制定完善了63个教学管理规定；制定全校58个中职专业人才培养方案和750余门课程标准；累计获得新疆维吾尔自治区各级大赛90余个奖项，充分体现了“组团式”援疆的优势，展现了援疆干部的辛勤努力。

据了解，江苏创新探索“名校长+管理层+骨干教师”的“组团式”教育援疆模式，对受援学校从学校管理到教育教学进行全链条帮扶。江苏省对口支援伊犁州前方指挥部党委书记、总指挥朱斌说，这一新模式从根本上改变了原来“单打独斗”的援疆方式，援疆教育人才与新疆教师和管理人员形成合力，将疆外管理、教研、教改等方面的先进经验带到受援学校。

江苏“组团式”职教援伊先后分两期从省内35所职业院校中选派15名援疆干部和40名支教教师，到伊犁丝路职业学院（筹备）担任院长、教务处主任以及各专业的学科带头人等。“正是他们的到来，推动学校形成了高质量发展新格局，才有了学校发展质的飞跃。”伊犁丝路职业学院（筹备）党委书记赵泰峰说。

“组团式”援伊教师的到来，不仅给伊犁试点职业学校带来了更加完备的学科知识体系，还开展“一对一”结对帮扶，将集体备课、课堂教学、学生辅导等各方面的先进理念毫无保留地传授给当地教师。

争取后方资源，凝聚支援合力

2021年，江苏旅游职业学院教师朱波前往伊犁丝路职业学院（筹备）担任旅游艺术系副主任，曾长期负责学生实习就业工作的他，很快发现了学校人才培养存在的问题：学生到优质企业实习机会太少。

于是，朱波寻求江苏旅游职业学院的帮助。学院从校企合作单位中遴选企业，促成他们与伊犁丝路职业学院（筹备）的合作，很快伊犁丝路职业学院（筹备）35名学生获得前往疆外高星级酒店开展一年顶岗实习的机会，他们也是该校建校以来首批在疆外企业实习的学生。

为凝聚支援合力，放大援助效应，江苏“组团式”职教援伊团队一手“补短板”、一手“拉长板”，最大限度争取、整合后方资源，助力伊犁职业教育发展。

在江苏省对口支援伊犁州前方指挥部的协调下，通过江苏“组团式”职教援伊深化帮扶模式，38所江苏高水平院校对口帮扶伊犁州职业院校，27所江苏院校加盟伊犁州职教集团联合会。其中，伊犁丝路职业学院（筹备）3年来已与江苏35所职业院校签订结对帮扶协议。新疆应用职业技术学院与江苏17所援助学校建立友好合作关系。

“近期，伊犁州还将选派一批职业教育管理干部和骨干教师赴江苏挂职锻炼，提高职业院校治理能力和教学水平。”彭召波介绍，下一步，江苏将进一步提高对口支援成效，支持对口援建城市的顶尖职业学校托管伊犁县市职业学校，推动伊犁的职教水平再上新台阶。

《中国教育报》2023年06月03日第2版

作者：本报记者 缪志聪 见习记者 王琼