近日，河南省教育厅印发《关于加强本科高校实践教学体系建设的指导意见》，提出依据专业特点和人才培养要求，科学设置与规范各门课程的实践教学环节，增加实践教学比重，把实践教学环节贯穿学生培养全过程，理工农医类专业实践教学总学分(学时)比例不低于25%，人文社科类专业不低于15%，师范生教育实践累计不少于1个学期。

河南提出，要促进实践教学分类改革，“双一流”建设高校要突出研究性、系统性的创新型实践，加强创新能力培养，构建以学生研发创新能力培养为核心的实践教学体系;特色骨干大学和特色骨干学科建设高校要突出情景性、系统性的综合型实践，加强科研思维训练，构建以学生技术创新能力培养为核心的实践教学体系;应用型本科高校要突出科学性、实用性的应用型实践，加强应用能力培养，构建以学生技术应用能力培养为核心的实践教学体系。

按照计划，河南将按照“服务需求、突出特色、共建共享”的原则，统筹推进国家、省、校三级实践教学平台建设。加强校内实验教学资源建设，支持高校建设50个具有示范性的校内“准工厂化”的综合型实训基地和集中独立的“大工程教育”实践共享平台;聚焦河南战略需求，到2025年建设100个左右省级实验教学示范中心，形成类型齐全、区域和学校类型分布合理的实验教学示范体系;建设1000项省级虚拟仿真高水平项目、90个以专业类聚的虚拟仿真实验教学课程群，认定30个省级示范性虚拟仿真实验教学中心，搭建虚拟仿真实验教学资源开放共享平台，构建可持续发展的高质量虚拟仿真实验教学体系;到2025年认定和建设1000个左右省级大学生校外实践教育基地，形成管理体制健全的大学生校外实践教育体系。

河南省教育厅将建立高校实践教学质量定期发布制度，并将结果与招生计划、教改项目、财政拨款挂钩;统筹推进全省高校实习管理信息化建设，建立省、高校、实习单位协同的实习信息化管理平台，实现校企双方的实习需求信息对接，加强实习全过程管理，提升本科高校实习管理数字化、网络化、智能化水平。各高校要成立实践教学指导委员会，建立健全实践教学管理制度;要合理设置专职实践教学队伍的岗位，配齐配强实验教学专职教师队伍，优化年龄、职称、学历结构，打通实践教学专职教师职业发展通道。

来源：河南省教育厅