儿童注意力越来越多被手机、Pad占据的时代，如何让小朋友回归书本？阅读能力培养显得日益重要的当下，如何选择合适的中文儿童读物？

这些问题，可以说是中国家长的普遍困惑。随着“分级阅读”意识的普及，市场对中文分级阅读书籍的需求日益迫切，但市场上英文分级阅读品牌一抓一大把，却鲜见优秀的中文分级阅读产品。

12月15日，国内首个覆盖0-12岁的中文分级阅读体系——童书魔法盒“小盒童学”正式发布，以其科学的分级体系、丰富的图书资源和有趣的阅读体验，小范围预发布阶段就引起行业和家长的普遍关注。

专家认为，随着中文分级阅读体系的日益完善，中文分级阅读将迎来属于自己的春天。

在中国，英文分级阅读热过中文

分级阅读的概念来自国外，意为按照儿童智力和心理发育程度，综合考虑儿童的语言水平、兴趣爱好等要素，设置阅读难度等级，推荐适合不同年龄段需要的阅读读物。

中国对分级阅读理念的推广普及也非常重视。2011年，国务院颁布的《中国儿童发展纲要(2011—2020)》首次明确提出：“推广面向儿童的图书分级制，为不同年龄的儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导。”

2016年发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》，再次强调要“加强对少儿阅读规律的研究和运用，科学研究不同年龄、不同群体、不同性别少年儿童的智力、心理、认知能力和特点，借鉴国外阅读能力测试、分级阅读等科学方法，探索建立中国儿童阶梯阅读体系，加快提高我国少年儿童的整体阅读水平。”

但长期以来，提起分级阅读，中国家长的第一反应都是《牛津树》《海尼曼》《兰登》等英文分级阅读品牌，却很少能够想起中文分级阅读品牌。可以说，经过多年的推广，中国家长已经不缺“分级阅读”的意识，却缺少满足其需求的产品。

背后的原因，一方面来自中文的特性本身，相较英文，中文更复杂、学习难度也更大，相应的制定科学有效的分级阅读标准难度也更高；另一方面是市场上的中文分级阅读读物的良莠不齐。由于没有统一的标准，许多儿童读物打着所谓分级阅读的旗号，其实只是换了一种营销方式，并不能真正满足市场需求。

连著名儿童文学作家、北京大学教授曹文轩都遗憾地指出：“中文分级阅读在国内提出多年，但效果始终不佳。”难道只能看着英文分级阅读风生水起，对中国小朋友最需要的母语阅读——中文分级阅读却视而不见？

破局者“小盒童学”

作为一家专注为 0-12 岁儿童成长提供素质教育产品和服务的公司，广州小盒童学科技有限公司长期关注儿童分级阅读市场。小盒公司的策划人崔钟雷是我国著名出版人、国家《3-8 岁儿童分级阅读指导》行业标准制定工作专家组成员，对市面上中文分级阅读品牌缺乏的局面痛心疾首。于是下定决心，要打造一套真正适合中国儿童阅读习惯培养的童书品牌。

经过长达5年的研究打磨，近日，童书魔法盒“小盒童学”正式发布面世。据了解，小盒童学针对0-12岁不同年龄段儿童的智力成长发育特点，以蒙特梭利教育理念和儿童分级阅读为基础，结合大数据分析技术，为每个孩子提供有益、有趣、定制化的童书+线上内容教育产品，帮助孩子在人生最重要的启蒙阶段养成主动学习的能力。

具体来说，小盒童学采取按月/季/年度订阅的方式，每月精选5本童书，寄递到消费者手中，养成孩子对每月收到新书、开始阅读的期待与习惯。在精选书籍的同时，在小盒童学小程序、APP 上还有丰富有趣的音频、视频内容，与书籍内容同步，全方位培养儿童阅读能力、认知能力。

打造适合中国小朋友需求的中文分级阅读体系，背后需要有强大的专家智力支持。小盒童学的背后，是逾百名儿童教育学专家、心理学专家、儿童文学作家、编辑组成的专家团队：策划人崔钟雷本人就具体参与了我国儿童分级阅读行业标准的制定工作；还有中国大百科全书主编、科普类专家、新闻出版署副署长杨牧之先生等行业权威人士。同时，小盒童学的核心创始团队由来自VIPKID、新浪微博、知名基金公司等企业的资深从业者组成，具备深厚的行业积淀和互联网产品打造与运营能力。

和市面上一些分级阅读品牌读物单调、千篇一律不同，小盒童学拥有超过1.5万册全球儿童读物的永久版权，1万分钟动画片和1万分钟教育视频组成的强大资源库，真正能够根据不同年龄阶段、不同的发展特点，提供订阅式分级阅读服务。

如何增加小朋友对阅读的兴趣？除了童书和线上内容本身有趣之外，小盒童学在每月的童书魔法盒中，还会有惊喜X元素——例如可以锻炼孩子动手能力的小道具等等。而之所以采取按月寄递的模式，除了帮助家长给小朋友设置阶段性阅读目标外，也是希望能够增加小朋友对“童书盲盒”的期待感、惊喜感。

立志打造中文分级阅读领域的标杆的崔钟雷说：“‘小盒童学’的初衷就是让不爱阅读的孩子爱上阅读，让爱阅读的孩子学会阅读，让会阅读的孩子读更多的书。”

中文分级阅读的春天

和其他中文分级阅读品牌相比，小盒童学的特点不仅在于分级标准更加科学、产品体系更加完善，而且在于模式和理念上的创新。

在小盒童学的理念中，阅读培养的不仅仅是识字能力、认知能力，更是想象力、创造力。和流行的把阅读当作 “作业”的观念不一样，小盒童学同样强调家长在儿童阅读中的参与性。“‘小盒童学’希望给到消费者的不是一个儿童独自探索的阅读世界，而是一个家长和小朋友共同阅读的陪伴式、互动性阅读场景。”崔钟雷说。

在预发布阶段，小盒童学就引起家长的热烈反响。在中文分级阅读行业，小盒童学像一匹黑马一样惊艳亮相，让市场对于中文分级阅读的未来也更加充满期待。

过去十多年，中国童书市场连续保持了10%以上的增速；从2016年起，少儿图书更是跃升为中国图书市场最大的一个版块。图书市场第三方研究机构开卷的统计数据显示，即便在整体童书市场不景气的情况下，少儿图书市场规模也仍旧保持了正增长，成为和教辅教材并列的两个正增长的市场板块之一。

童书市场规模扩大的同时，行业更呼唤模式的创新。小盒童学相关人士表示，未来将根据市场反馈不断打磨完善产品和服务，推动儿童分级阅读意识的进一步普及，和中文分级阅读标准的研究和完善，

行业专家认为，随着消费者分级阅读意识的进一步提高和市场上产品的不断完善，中文分级阅读领域也一定能够诞生英文分级阅读领域“牛津树”一样的品牌。