中国网财经12月16日讯 昨天，由北京青年报主办，北青传媒承办的2020年度青教育盛典以“数字•创新”为主题”，共同探讨信息化时代如何利用大数据为教育赋能。

储朝晖

中国教育研究院研究员储朝晖首先分享了他对于数字创新的态度。他认为，数字只是一个工具，若想创新，人必须成为数字的主人，否则就是简单的重复，无法创造更多的价值。

北京大学教授、北京大学教育学院现代教育技术中心主任汪琼，带来题为《智能时代教师的数据素养》的主旨报告。汪琼对在教学中数据使用的能力、将数据如何转化为信息的能力以及如何根据信息做出决定都做详细阐释，并对今后老师的媒介素养提升提出建议。

首都师范大学副教授、首都师范大学人工智能学院常务副院长蔡可在《面向智能社会的教与学》的议题中提出，在数字社会向智能社会发展的过程中，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，尤其是学生的个性化发展，迫切需要基础教育能提供更前沿、丰富多样、富有选择性的课程体系，变革教学方式方法与教学组织形态，在课程整体规划、学生指导、走班教学、学业评价、课程资源等方面满足多样化需求，引导学生为未来世界做好准备。

随后，一场圆桌论坛现场论道信息化在教学管理与师资教研中的应用。北京市通州区潞河中学校长徐华、北京航空航天大学实验学校校长吴鹏程、清华附中永丰学校副校长巩晓妍，以及北京市新府学外国语学校创始人兼执行董事卢振虎共同探讨了自己对于数字化教学过程中的思考。

徐华表示，在信息时代要拥抱大数据，但也要发现教与学的本质。“教育的本质是做会思考的人，要学会发现问题，然后解决问题”。徐华认为，在大数据时代，更要学会的是如何用科技来解决问题。

吴鹏程则提炼出“提效、集成、深入、发展”这四个关键词，建议在操作层面上将信息的运用做到实处。

巩晓妍表示，数字教育时代带来的挑战和思考是深刻的。从教师的角度说，只有不断提升自己的业务才更有信服力，所以数字化教育创新必然倒逼老师去反观、提升自己的业务水平。

卢振虎作为民办学校的代表，他认为无论是信息化还是未来的智能化，教育都是为了激励孩子的自我成长。

当天，北京公校联盟正式启动，将为北京公立学校加大融媒体发展渠道，助力学校品牌推广。